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Reconocer la importancia del trabajo colaborativo para la propuesta de intervenciones didácticas innovadoras y superadoras que faciliten el desarrollo de competencias digitales en los alumnos.

Reconocer el rol de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en todos los aspectos del mundo real.

Reflexionar sobre las prácticas pedagógicas docentes, con respecto al tratamiento de las diferencias étnicas, culturales y de género, para generar el análisis de los hechos sociales promoviendo el conflicto en el sentido de intercambio de ideas y posturas con el fin de enriquecer el conocimiento, hacerlo más profundo y diverso.

Identificar los postulados básicos de la educación intercultural, tomando como base el acercamiento terminológico del mismo. Diferenciar los principios que sustentan el nuevo paradigma sobre el que se construye la educación intercultural.

Comprender y valorar los procesos por los que atraviesa el Estado y su función educativa desde su conformación hasta la actualidad para desarrollar la enseñanza de comportamientos de la vida en común.

Reflexionar sobre los paradigmas de base en la investigación en Ciencias Sociales que dan lugar a posicionamientos teóricos.