Con esta herramienta los estudiantes reflexionan y analizan su propio proceso de aprendizaje a través de la escritura. Dos docentes nos cuentan en qué consiste, sus beneficios y cómo empezar a utilizarlo en clase.
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La noción de secuencia didáctica permite organizar “el trabajo en el aula mediante conjuntos de situaciones didácticas estructuradas y vinculadas entre sí por su coherencia interna y sentido propio, realizada en momentos sucesivos” (Myriam Nemirovsky).
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El Ministerio de Cultura y Deporte ha publicado hoy, Día Internacional de la Educación, Cinco en el Camino, recurso didáctico online dedicado a los Caminos del Norte Peninsular para alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria.
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La Fund. Germán Sánchez Ruipérez, de Madrid, ha compartido un material sobre los jóvenes y la lectura.
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Su enseñanza se organiza en cuatro pasos sucesivos: aprendizaje por construcción, instancia de metacognición, consolidación y transferencia a otras áreas.
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¿Qué mejor, para recibir nueva información que enriquezca los esquemas perceptivos y amplíe los marcos interpretativos de nuestros alumnas y alumnos, que acercarlos a una exposición singular?
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Traer las emociones al aula o cómo enseñar a los niños educación emocional: «No es una moda, es una necesidad»
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«La consigna constituye un texto comparativamente breve, de estructura predominantemente instruccional, que puede contener una sola instrucción o estar dividida en pasos. Su extensión y complejidad varían en función de los objetivos y del área de que se trate. Hay desde consignas escuetas y puntuales (…) hasta otras que permiten mayor apertura.
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Se aconseja que:
1. Sean individuales y grupales. 2. Fomenten los distintos grados de libertad. 3. Sean productivas, no reproductivas. 4. e sitúen en la distancia óptima.