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Cambios de la debilidad mental al trastorno de desarrollo | Baremables | 200 HORAS | 8 CRÉDITOS ECTS
En el presente curso comenzaremos por un recorrido conceptual acerca de qué es considerado “retraso Mental”, partiendo de los parámetros del Manual de Diagnóstico y Desarrollo DSM IV, sus puntos de contacto y diferencias con la clasificación propuesta por el Manual de Diagnóstico y Desarrollo DSM V.
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Desde la dependencia hacia la independencia en niños. Problemáticas y abordajes | Baremables | 200 HORAS | 8 CRÉDITOS ECTS
Incorporar conceptos para pensar la separación como un proceso con la especificidad que presenta en la infancia.
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Nuevas ideas de trabajo. Hacia la independencia en púberes y adolescentes. Problemáticas y abordajes posibles | Baremables | 200 HORAS | 8 CRÉDITOS ECTS
Incorporar conceptos para pensar la separación como un proceso con la especificidad que presenta en la pubertad y en la adolescencia.
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Nuevo enfoque psicoanalítico de la impulsividad en niños y adolescentes. Lo individual, institucional y social | Baremables | 200 HORAS | 8 CRÉDITOS ECTS
Consideramos que la impulsividad es una problemática que atraviesa diferentes categorías diagnósticas y que está influida por factores individuales, institucionales y sociales.
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Nuevos enfoques Clínicos e interdisciplinarios en el trabajo con niños con Trastornos de Desarrollo | Baremables | 200 HORAS | 8 CRÉDITOS ECTS
Se propone la presentación de materiales que dan cuenta de un enfoque, cuyas intervenciones están orientadas a la subjetivación del niño con dificultades, en este interjuego constante entre teoría y clínica.
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Trastornos generalizados del desarrollo. Autismo y mundo externo | Baremables | 200 HORAS | 8 CRÉDITOS ECTS
El objetivo de este curso es realizar un abordaje del padecimiento autista desde diferentes teorías psicoanalíticas y diversos autores tales como: S. Freud, D. Winnicott, M. Mahler, F. Dolto, M. Mannoni, J.Lacan, que se han dedicado a la investigación del autismo.
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Una nueva mirada a niños con autismo y sus familias. Recorrido teórico y clínico | Baremables | 200 HORAS | 8 CRÉDITOS ECTS
Realizar un recorrido por los trastornos generalizados del desarrollo y abordar el autismo desde los textos y teorizaciones de diversos psicoanalistas que se han dedicado al estudio exhaustivo y a la investigación del autismo y que nos han aportado además su trabajo clínico para una mayor comprensión de esta patología y del sufrimiento que padecen estos niños y sus familias.
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Una perspectiva psicoanalítica del comportamiento perturbador en la escuela. Hiperactividad y falta de atención | Baremables | 200 HORAS | 8 CRÉDITOS ECTS
Incorporar conceptos para pensar la separación como un proceso con la especificidad que presenta en la infancia.
